Material para Octavo sobre PowerPoint

El material que se va a desarrollar este Tercer Período lo encuentra dirigiéndose a la lista de Temas de este Blog y eligiendo PowerPoint 2007. Busque allí la guía que necesite.

Plan de mejoramiento para Informática 2013

Temas que se pueden trabajar en el plan de mejoramiento

Sextos: Historia de los computadores, Las 5 generaciones de los computadores, Hardware y Software, Cuidados que se deben tener con el computador, Accesorios de Windows, Descripción y funcionalidad de las herramientas en cada uno de los programas vistos. Normas de digitación y postura. Digitación de textos en WordPad con diferentes formatos y cumpliendo las normas de presentación de trabajos escritos.

Octavo: Normas para trabajos escritos, los editores de texto como Word, Descripción y funcionalidad de la hoja de cálculo Excel, Descripción y uso de herramientas de cada uno de los programas vistos. Estructura de una fórmula en Excel con ejemplos y explicaciones. Digitación de textos en Word con diferentes formatos y cumpliendo las normas de presentación de trabajos escritos.

Noveno: Descripción y uso de herramientas en cada uno de los programas vistos. Manejo de formatos de los datos en Excel, Estructura y manejo de funciones en Excel, Normas para una buena presentación en PowerPoint, Descripción y funcionalidad del presentador multimedia PowerPoint, Uso y características de los SmartArt, Manejo de hipervínculos y botones de acción.

Forma de trabajar en su plan de mejoramiento para esta materia

- Elija un tema a trabajar y profundizar según lo visto en el período.

- Recuerde cómo se trabajó ese tema en las actividades que se hicieron en clase o extraclase, solo para traer a la memoria cómo se abordó y manejó en ese momento. Esto puede servir de base para trabajarlo nuevamente o cambie la manera de presentarlo, los ejemplos elaborados, las opciones utilizadas en su edición y desarrollo, proponga y justifique sus nuevas ideas.

- Si se desarrolló un cuestionario sobre un tema, puede trabajar en forma de cuestionario nuevamente pero genere nuevas preguntas sobre el tema.

- Si se trabajó un vocabulario determinado para esa temática, busque otras palabras y averigüe su significado y funcionalidad para enriquecer su conocimiento sobre ese tema.

- Cuente con el blog de la asignatura, donde está publicado todo el material trabajado en clase.

- Si se trabajó un video, busque un video sobre el tema y trabájelo realizando un análisis de la información allí contenida, pertinente para los temas que estamos trabajando.

- O cambie. Si se trabajó de una forma y desea abordarlo de otra, aplicando su toque de creatividad y mostrando como le gustaría trabajar con esa temática, proponga y se le orientará al respecto.

Ejemplos de actividades que se pueden realizar

- La básica o simple. Descargue las actividades que se publican continuamente en la página web de la materia y trabájelas conscientemente, tomando apuntes en el cuaderno y enviado el archivo terminado por correo como se ha enviado frecuentemente en clase (Para: informaticagemora@gmail.com, Asunto: Plan de mejoramiento Curso). Después de enviarlo, en la siguiente clase que tenga, presente su trabajo a la profesora, quien verificará el correo, revisará su archivo digital, confrontará con su trabajo en el cuaderno y le consultará sobre lo aprendido o le hará la respectiva retroalimentación.

- Otras posibilidades. Consiga audios o videos que expliquen temáticas o las ejemplifique y presente una análisis en el cuaderno del material encontrado justificando su punto de vista, acuerdos y desacuerdos o explicando lo aprendido o lo que quedó en duda y fue necesario investigar. Debe indicar la fuente del material multimedia trabajado y/o entregarlo para observar que su análisis esté de acuerdo con el material analizado.

- Busque información en la red sobre el tema y presente un comparativo de diferentes fuentes de información (mínimo 3), indicando ventajas y desventajas, diferencias, nuevo vocabulario o aclaración de vocabulario no entendido, explicando y ejemplificando situaciones, etc.

- Consiga un material escrito sobre el tema elegido (libro, revista, folleto, etc.) y realice un estudio sobre la actualidad del material encontrado, época en que debió ser escrito, cómo ha evolucionado desde entonces, cambios, mejoras, evolución tecnológica, importancia para la informática de lo que está presentando, para qué sirve, ventanas y desventajas de su uso, etc. Hay muchas formas de abordar un tema así el material sea viejo, solo es querer investigar sobre ello. El material es solo el detonante como motivo de investigación.

- Realice un escrito sobre temas que competen a lo trabajado en ese período y finalícelo o conclúyalo con la elaboración de un mapa conceptual que relacione todos los conceptos a destacar en la búsqueda de información de ese tema. Entregue el escrito con los conceptos claves subrayados y el esquema con todos estos términos utilizados. Todo esto en el cuaderno.

Lo anterior solo describe algunos ejemplos, pero son solo ideas, Usted puede tomar la decisión de cómo quiere trabajar cada temática y realizarla. Plara que el plan tenga sentido y cumpla su objetivo, por lo menos debe realizar 4 actividades distintas que profundicen sobre las temáticas elegidas correspondientes a su grado.

Recuerde que el tiempo se agota y debe demostrar con tiempo el interés por salir adelante. Buena suerte.

Geogebra - Introducción

GeoGebra es un software de matemáticas desarrollado por Markus Hohenwarter de la Universidad de Salzburgo y que engloba geometría, álgebra y cálculo. Por un lado, es un sistema de geometría dinámica que permite realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones cónicas como con funciones y que permite que después de creadas puedan modificarse dinámicamente. Por otro lado, se pueden introducir ecuaciones y coordenadas directamente, permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del análisis matemático.

La interfaz del programa consta de dos ventanas, una algebraica y otra geométrica o gráfica. Una expresión, ecuación o coordenada en la ventana algebraica corresponde directamente con un objeto en la ventana gráfica y viceversa.

Reconocimiento de su Interfaz

Ventana principal

Para construir figuras se utiliza la barra de herramientas que se encuentra justo debajo del menú principal. Los iconos son muy intuitivos:

1.- Elegir, mover y rotar objetos.
2.- Opciones de punto: nuevo punto, intersección de dos objetos, etc.
3.- Opciones de recta: recta entre dos puntos, segmento entre dos puntos...
4.- Opciones especiales de recta: recta perpendicular, tangente, paralela...
5.- Polígono y polígono regular.
6.- Opciones de circunferencia: compás, semicircunferencia...
7.- Elipse, hipérbola, parábola...
8.- Medidas: ángulos, área, distancias...
9.- Refleja objeto en recta, por punto, en circunferencia...
10.- Inserta texto
11.- Opciones varias: insertar texto, imagen, deslizador...
12.- Opciones de visualización

Guardar lo realizadoPara esto se da clic en el menú Archivo para elegir la opción Guardar.

Este ítem permite guardar la construcción que se está realizando como archivo GeoGebra (de extensión .ggb) con el nombre deseado (si aún no se le ha asignado nombre) y en la carpeta que se elija (si aún no se ha asignado carpeta). Si ya se le han asignado tanto el nombre como la carpeta de destino, este comando solo actualizará el archivo guardado anteriormente con los cambios que se le han hecho sin preguntar nada.

Indicadores de logro de Tercer Período para Sexto Grado

1.- Comprende el uso y funcionalidad de las herramientas del software GeoGebra, vistas en clase.

2.- Se esfuerza por realizar un trabajo gráfico de calidad utilizando el espacio, el color, las medidas y demás características de las imágenes geométricas y de diseño realizadas en clase.

3.- Desarrolla las actividades siguiendo las instrucciones indicadas y aprovecha su tiempo de clase. (Recuerde que todas las actividades se encuentran en la página web de la asignatura http://tecnologiaeinformatica-lissyvancelis.blogspot.com)

4.- Expone mediante ejercicios prácticos los conocimientos adquiridos sobre el programa trabajado, explicando y participando activamente en clase.

Guía 4 de Paint

Teoría que debe ir en el cuaderno:
https://www.dropbox.com/s/9psuv4f985necak/Teor%C3%ADa%20Gu%C3%ADa%204%20de%20Paint%20-%20Oficio.pdf

Guía para realizar la actividad No. 4
https://www.dropbox.com/s/jagh37emprl5swi/Gu%C3%ADa%204%20de%20Paint%20-%2010May2013.pdf

Trabajo final:

Guía 4 de PowerPoint

Teoría sobre Póster:
 

Póster es una palabra castellana de origen inglés (poster, sin tilde), admitida en el DRAE como término para referirse a los carteles que han perdido su inicial función publicitaria para servir ahora únicamente como medio de expresión artístico. Su plural es pósteres. 

Consiste en una lámina de papel, cartón u otro material que se imprime con algún tipo de mensaje visual. En él se incluyen imágenes de cualquier tipo (grabados, dibujos o pinturas de cualquier técnica, fotografías, etc.), elementos gráficos y textos (cuya disposición y tipografía tienen una función particularmente importante). Sirve de anuncio para difundir información sobre algún tema en particular, promocionar un producto o cualquier tipo de evento.

Si son de gran tamaño se denominan valla publicitaria, si lo conforma en su mayoría una imagen, generalmente se le conocen como afiches.

Trabajar el siguiente material, recuerde que en el apartado Temas de la guía encuentra los títulos que debe trabajar como apunters en el cuaderno después de esta teoría. al final de la clase entregue su cuaderno y su carpeta con todos los archivos trabajados en el desarrollo de esta guía.

Link de la Guía:
https://www.dropbox.com/s/9wd7m6k2mltls8o/Gu%C3%ADa%204%20de%20PowerPoint%202007%20-%2007May2013.pdf

Guía 3 de Paint

1.     Según lo explicado en clase del tema seleccionar, copiar y pegar, trabaje el siguiente dibujo partiendo del dibujo de un solo cuadrado:

Guarde en la carpeta del curso. Nombre del archivo: Efectos - apellidos

2.     Dibuje el siguiente plano teniendo en cuenta que hay varias figuras que se dibujan una sola vez. Deje para el final el relleno de color del piso:

Guarde en la carpeta del curso. Nombre del archivo: Plano - apellidos

3.     Entregue los 2 archivos y el cuaderno con los apuntes, para su evaluación.

Teoría Guía 3 de Paint

Herramienta Selección

1.      En la ficha Inicio, vaya al grupo Imagen y haga clic en la flecha abajo en Seleccionar.

2.     Según lo que desee seleccionar, realice una de las siguientes acciones:

·        Para seleccionar cualquier parte cuadrada o rectangular de la imagen, haga clic en Selección rectangular y arrastre el puntero para seleccionar la parte de la imagen con la que desea trabajar.

·        Para seleccionar cualquier parte de la imagen con forma irregular, haga clic en Selección de forma libre y arrastre el puntero para seleccionar la parte de la imagen con la que desea trabajar.

·        Para seleccionar la imagen entera, haga clic en Seleccionar todo.

·        Para seleccionar todo el contenido de la imagen excepto el área actualmente seleccionada, haga clic en Invertir selección.

·        Para eliminar el objeto seleccionado, haga clic en Eliminar.

·        Para incluir el color de fondo con la selección, desactive Selección transparente. Al pegar la selección se incluirá el color de fondo, que aparecerá en el elemento pegado.

·        Para no incluir el color de fondo con la selección, active Selección transparente. Al pegar la selección, las áreas que usen el color de fondo serán transparentes.

3.     Con el elemento seleccionado haga con él lo que desee: moverlo, copiarlo o eliminarlo con el teclado seleccionando la tecla Supr.

Herramienta Texto

Use la herramienta Texto para escribir texto en la imagen.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Herramientas y haga clic en la herramienta Texto.
2. Lleve el mouse al área de dibujo en la que desee agregar el texto y arrastre formando un rectángulo que contendrá el texto que va a digitar, de esta forma se activa la pestaña Herramientas de texto.
3. En la pestaña Herramientas de texto, vaya a la ficha Texto en el grupo Fuentes y haga clic en la fuente, el tamaño y el estilo que desee.
4. En el grupo Colores, haga clic en Color 1 y, a continuación, seleccione el color que desee usar para el texto.
5. Escriba el texto o péguelo de otro documento.
6. (Opcional) Si desea rellenar el fondo del área de texto con algún color, en el grupo Fondo, haga clic en Opaco y en el grupo Colores, haga clic en Color 2 y, a continuación, seleccione el color de fondo que desee usar para el área de texto.
7. (Opcional) Si desea cambiar la apariencia de alguna parte del texto que está digitando puede hacerlo mientras esté aun en el Cuadro de texto, seleccionando la parte que desea cambiar y, a continuación, eligiendo una nueva fuente, tamaño, estilo o color. Cuando ya se ha dado clic fuera del cuadro de texto, el texto no se puede modificar porque ya pasa a ser un dibujo.

Fuentes: http://windows.microsoft.com/es-co/windows7/using-paint

Guía 2 de Paint 2007

Acceda al siguiente link para descargar en PDF la Guía no. 2 de Paint que explica lo que hay que hacer:

https://www.dropbox.com/s/yil2rj6vorv8pi4/Gu%C3%ADa%202%20de%20Paint%20-%2026Abr2013.pdf?dl=0

Guía 4 de Blogger

Crear una nube de palabras relacionadas con la asignatura Informática e insertarla en el Blog

Para este trabajo deben navegar en el siguiente sitio que presenta 3 herramientas para crear nubes de etiquetas son varias páginas con ejemplos ilustrativos e instrucciones de manejo. MONOGRÁFICO: Nubes de palabras con Tagxedo, Wordle y Word It Out http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/984-nubes-de-palabras

Crearán un post (artículo) donde se de explicación de qué es una nube de etiquetas, para qué sirve, características del programa que eligieron para crear su nube, listado de mínimo 25 palabras a utilizar en la nube (relacionadas con la materia), deben insertar la nube y finalmente explicar los pasos para crearla.

Busquen información al respecto, inicien su post con los temas teóricos, analicen las herramientas y decidan cuál les sirve para lo que se pide, creen la nube y mientras la elaboran van alimentando el post con la información de elaboración de la nube, obtengan su código embebido e insértenla en el blog. O pueden buscar otra herramienta online para generar nubes de etiquetas, pero el artículo debe tener los aspectos nombrados en el primer párrafo.

Ejemplo de lista de palabras creada para generar una nube utilizada en una cartelera de un local de Internet (Ustedes hacen su lista de temas, este es un ejemplo diferente al que ustedes deben hacer):

Internet XBox Recargas Minutos Fotocopias Golosinas Papelería Impresiones	Mantenimiento Computadores Accesorios Celulares Cibercafé Videojuegos Entretenimiento Consolas Velocidad Navegación Fax	Scanner Servicio Humbertronik Lissyvancelis Comunicaciones

Ejemplo de la nube de etiquetas en Wordle:

Ejemplo de la sección en Wordle que ofrece el código embebido de la nube:

Paste this code into your blog or home page to link to this Wordle:

<a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/5415612/Internet_Lissyvancelis_01"
title="Wordle: Internet Lissyvancelis 01"><img src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/5415612/Internet_Lissyvancelis_01"
alt="Wordle: Internet Lissyvancelis 01" style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a>

Asignarle un favicon a nuestro sitio Web

Un Favicon es el icono que aparece al lado del nombre del sitio Web en la pestaña que la muestra en el navegador. Es una forma de personalizar más el sitio Web o Blog, que aunque parece insignificante, se ha convertido en un aspecto muy importante ya que para muchas personas este ícono identifica al sitio.

Este ícono es una imagen muy pequeña de extensión .ico que generalmente tiene un tamaño de 16X16, aunque los podemos encontrar de 32X32.

Existen muchos programas online para crear favicons de una imagen ya existente, teniendo la precaución de que no sea muy grande para que al ser redimensionada, no pierda el detalle y se pueda distinguir la figura, hoy vamos a utilizar Genfavicon (http://www.genfavicon.com/es/).

Se siguen los 3 pasos y se descarga el archivo .ico obtenido para luego ingresar al Blog y realizar los siguientes pasos: Diseño > Favicon > Editar > Seleccionar archivo > Guardar

¿Y por qué se sigue viendo el anterior favicon? Porque los navegadores guardan cosas en la memoria caché de las páginas que visitamos y una de esas cosas que se guarda es el favicon; el problema es que esos favicons son demorados a la hora de actualizarse. La clave, entonces, es BORRAR la caché del navegador y dejarla completamente limpia, eliminado todas las cookies. Por el momento, pueden usar un navegador alterno y es posible que vean el nuevo favicon o abran el sitio en otro computador.

Pueden aprender cómo se borra la memoria caché de un computador en este Blog, Temas del blog: Memoria Caché, Post: Borrar memoria caché del navegador.