Objeto_virtual_Curso_de_nivelación.swf
jueves, 1 de diciembre de 2011
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Subir imágenes, archivos y videos a Internet
Además de los ya conocidos Slideshare (para presentaciones en PowerPoint) y Youtobe (para videos), utilizo y recomiendo los siguientes sitios como hosting para sus archivos. Claro, todo depende de las necesidades:
Photobucket: es un servicio de fotografía gratuito que permite subir imágenes, videos y slideshows. Photobucket se utiliza generalmente para álbumes fotográficos personales, el almacenaje de avatares exhibidos en foros de Internet y el almacenaje de vídeos.
Photobucket tiene muchas limitaciones: Ofrece 500 MB de almacenamiento libre (en teoría ilimitado con una cuenta de pago), anchura de banda mensual libre de 10 GB (eran 100GB, pero disminuyó a 25GB en julio de 2008 y posteriormente a 10 GB en 2010). Las fotos subidas deben ser más pequeñas de 1 MB (sin limite con cuenta de pago), los vídeos subidos deben durar 5 minutos o menos (siendo 10 minutos, en caso de poseer una cuenta de pago).
Tinypic: es un servicio para el intercambio de imágenes y videos propiedad de Photobucket.com, el cual permite que los usuarios suban, enlacen y compartan imágenes y videos a través de Internet. A cada imagen o video subido se le asigna una pequeña ("tiny", en inglés) dirección de Internet. No es necesario registrarse previamente para hacer uso de Tinypic.
Tinypic permite la subida y el alojamiento de archivos jpeg (jpg), png, gif y tiff. Las imágenes de más de 1.600 píxeles (tanto de alto como de ancho) son redimensionadas automáticamente a un nivel aceptable. Tynipic no acepta videos de más de 500 megabytes o que duren más de 15 minutos. Los formatos de video admitidos son 3g2, 3gp, 3gp2, 3gpp, 3p, asf, avi, divx, dv, dvx, flv, moov, mov, mp4, mpe, mpeg4, mpeg, mpg4, mpg, qt, rm, wmv, y xvid.
ImageShack: sitio de alojamiento gratuito de imágenes. La página principal tiene un cuadro de diálogo donde se puede seleccionar el archivo a subir. El formato de la imagen debe ser JPEG, PNG, GIF, TIFF, BMP o SWF, y además, no debe sobrepasar el 1.5 Megabytes. Las imágenes en formato BMP o TIFF serán automáticamente convertidas a PNG.
Páginas para subir archivos .swf, ya que hay muy pocas referencias para hostear estos archivos con links directos:
MySpaceFileHosting: hosting gratuito para archivos, imágenes, videos, canciones, etc.
martes, 22 de noviembre de 2011
Jajaja... Esta es la realidad...
El lenguaje chat
Existe un buen número de personas que considera que el uso del lenguaje chat supone un empobrecimiento de la lengua y un retroceso en la cultura y la difusión de laortografía y otras normas lingüísticas, llegando a calificarlo de aberración. Sin embargo, no son pocos los que consideran que dependiendo del contexto, este tipo de lenguajes son comprensibles o incluso recomendables. No cabe duda de que la economía de caracteres es un asunto importante a la hora de utilizar los servicios SMS de la telefonía móvil, o que durante el acto de tomar apuntes cuanta mayor sea la rapidez y capacidad de síntesis, menos información se perderá en el proceso, acercando el lenguaje SMS al nivel de la taquigrafía.
Sin embargo, existe una cierta preocupación respecto al uso que los jóvenes hacen del lenguaje chat, fundamentalmente fuera de su debido contexto. Sin necesidad de salir de Internet, sistemas de comunicación como los blogs, el correo electrónico o los foros, no requieren del dinamismo extremo de los chats ni sufren las limitaciones de los mensajes cortos, y aun así, muchos usuarios insisten en el uso de abreviaciones y errores tipográficos comúnmente aceptados en esos otros contextos.
Por otro lado, hay quien relaciona el descenso cultural y el creciente desconocimiento de las reglas más básicas de la lengua escrita con el nacimiento del lenguaje chat.
Artículo completo en: http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_chat
miércoles, 26 de octubre de 2011
viernes, 21 de octubre de 2011
Navegadores y buscadores de Internet
Actividad de Octubre para Octavos (en el cuaderno)
Consultar las siguientes preguntas:
- Qué es un navegador y de 5 ejemplos de navegadores más conocidos?
- Qué es un buscador y de 5 ejemplos de los buscadores más utilizados?
- Escriba un resumen de un párrafo nomenor de 10 renglones sobre la historia de la creación de Google?
- Qué es un Doodle y cuál es el doodle de hoy?
- Investigue sobre la persona del doodle de hoy y escriba en el cuaderno quién era ella y su importancia?
martes, 11 de octubre de 2011
Aspectos a tener en cuenta para el primer informe sobre el trabajo con JClic
Recordemos que el informe debe tener en cuenta lo siguiente:
1. Un marco teórico sobre JClic, qué se puede hacer con él, qué tipo de actividades se pueden construir con JClic y de qué se tratan.2. Una descripción del trabajo realizado en la autocapacitación para Usar JClic, imágenes de las 4 actividades creadas y cómo se realizó cada una de ellas.
3. El tema asignado para trabajar el proyecto final, vocabulario a trabajar y posibles actividades que se utilizaran en JClic para trabajarlos.
Recordar que deben indicar en el trabajo todas las fuentes consultadas para su elaboración.
El trabajo se presentará en Word con las respectivas normas para realizar un informe, el 18 de octubre con copia para la profesora Yanira como se los pidió.
jueves, 6 de octubre de 2011
domingo, 25 de septiembre de 2011
Primera entrega: Paso a paso - Inicio de tu proyecto final en JClic (Undécimo)
Sigue los pasos que se describen a continuación:
- Ve al menú Archivo | Nuevo proyecto, y en la ventana de Creación de un nuevo proyecto JClic rellena la casilla del Nombre del Proyecto escribiendo Proyecto Inglés - apellidos.
Fíjate que el programa pone en Nombre del archivo lo mismo que has puesto en Nombre del proyecto, y también asigna por defecto una carpeta en la que se guardará el proyecto, en este caso C:\Archivos de programa\JClic\projects. Deja el nombre del archivo y la carpeta tal como propone el programa. si sabes cambiar la carpeta de destino con el botón Navegar, puedes hacerlo, pero recuerda bien donde vas a guardar el proyecto y si no la cambias, ten presente la ruta que se te acaba de mencionar.
- Confirma con el botón Aceptar.
Ahora que ya tienes tu proyecto creado, rellena algunos datos más antes de empezar a crear actividades, así:
- Haz clic sobre la pestaña Proyecto.
- En el apartado Descripción de esta pestaña, escribe el Título del proyecto: Proyecto curso – grupo - tema y en la Descripción escribe un párrafo que describa tu proyecto.
- Para rellenar el apartado Creación con los datos de cada integrante del grupo tienes que hacer clic en el botón (+) que se encuentra bajo la casilla Autor/es para la abrir la ventana Añadir un autor a la lista y allí rellenar los datos Nombre, Rol y Correo electrónico solamente para luego dar clic en Aceptar (esto debe hacerse para cada uno de los integrantes del grupo).
- Finalmente, en la pestaña Interfaz de usuario, comprueba que esté marcada la opción Sonidos de evento y escoge la piel @simple.xml.
- Guarda el proyecto con el menú Archivo | Guardar... El proyecto se grabará con el nombre Proyecto Inglés.jclic.zip.
Este es el archivo que en todo momento debes estar enviando al correo tecnologiaokey@gmail.com, con la evolución de lo que vas haciendo de tu proyecto.
Has creado tu proyecto, pero todavía está vacío, no tiene ninguna actividad.
Recuerda que tu proyecto debe tener 8 actividades distintas como mínimo, trabajando la temática asignada según tu curso y el número del grupo al cual perteneces.
En la próxima entrega repasaremos como alimentar la mediateca de tu proyecto.
lunes, 19 de septiembre de 2011
domingo, 18 de septiembre de 2011
Material elaborado con JClic
Material de ZonaClic
Diez actividades de crucigramas montadas como asociaciones, en las que las definiciones son enunciados de operaciones de cálculo mental que deben resolverse llevando al tablero de juego las cifras que se presentan en la parte inferior de la ventana.domingo, 11 de septiembre de 2011
Actividades Undécimo Septiembre
Cuestionario de tarea - Primera actividad
Proyecto de grado Undécimo
Consulte y conteste en el cuaderno las siguientes cuestiones, de tarea para la próxima clase:
- Qué es JClic?
- Enumere y describa brevemente 12 de las posibles actividades que se pueden crear con JClic.
- Qué diferencia hay entre JClic Author y JClic Player?
- En un párrafo, describa cómo surgió JClic, aspectos importantes de su historia y evolución.
- Averigüe cómo se descarga e instala el software JClic.
Nota:
Recuerde ir estudiando el material de las Guías de JClic, avance en el proceso ya que tiene solo dos clase para entregar las 3 guías resueltas (es un solo proyecto con 4 actividades: un puzlee, una asociación simple, un crucigrama y una sopa de letras).
Proyecto de grado Undécimo
Desarrollo de un Software como recurso para el aprendizaje del Inglés en la educación Primaria
Para este período trabajarán una herramienta de diseño de actividades de aprendizaje llamada JClic, con la cual elaboraran el proyecto final de su asignatura Informática.
Además de estudiar material sobre ese software, deberán realizar en las primeras clases del período las Guías de JClic que se diseñaron para los estudiantes de grado sexto, las cuales les enseñaran sobre la herramienta que tanto les gusta a ellos y con la cual ustedes podrán darle gusto a su creatividad y diseñar en casa y en las siguientes clases un software apropiado para estudiantes de primaria que refuerce su aprendizaje del inglés.
Las orientaciones de este trabajo están publicadas a continuación y en Recursos sugeridos encontrará el link para la descarga de esta guía de trabajo en Word, si ustedes lo requieren.
Orientaciones del proyecto
Objetivo general:
Elaborar un software utilizando el programa JClic, cuyo tema a trabajar está enfocado en el apoyo del inglés para el refuerzo del aprendizaje de este idioma en los niños de primaria.
Objetivos específicos:
- Aprender sobre las posibilidades que brinda el trabajo multimedial e interactivo para el aprendizaje de cualquier tema.
- Poner en práctica las habilidades adquiridas en las asignaturas de Informática, Inglés, Español, entre otras y el aprendizaje sobre el software JClic, en la elaboración de un objeto útil para los demás.
- Reforzar en habilidades de comprensión lectora, autoaprendizaje e investigación y presentación de trabajos escritos y multimediales.
Software requerido:
JClic (Software gratuito), un navegador de Internet y Microsoft Word
Aspectos a evaluar:
- Elaboración de las Guías de JClic – Por parejas (un archivo llamado animales - apellidos con las 4 actividades de las 3 guías)
- Calificación de sus apuntes por clase en el cuaderno sobre el avance en el proyecto, consultas, explicación de la herramienta, trabajo desempeñado en el grupo, material recopilado, etc. – Individual
- Apreciativa por parte del docente según las anotaciones en la bitácora del proyecto (asistencia, retardos, comportamiento, aprovechamiento del tiempo de clase, cumplimiento, etc.) – Individual
- Entrega del proyecto CD y trabajo en Word impreso (Monografía) – Vale el 30% del período - Por grupo (El proyecto consta de 8 actividades diferentes de las que se encuentran en JClic como puzzles, asociaciones, crucigramas, sopas de letras, etc., su apropiado diseño, manejo de mensajes, manejo de tiempo, correcto funcionamiento, riqueza en vocabulario en inglés e imágenes de la Mediateca. El CD tendrá el archivo con el proyecto en JClic llamado Proyecto inglés - apellidos y el archivo de la monografía)
- Autoevaluación y Evaluación.
Cronograma:
20 y 21 de septiembre – Presentación del proyecto, explicación y apuntes iniciales.
27 y 28 de septiembre y 4 y 5 de octubre - Guías de inicio en JClic (son 3 guías - 4 actividades)
18 y 19 de octubre – Entrega de un informe con la primera parte del proyecto (título, objetivos, marco teórico, trabajo de capacitación en JClic, recursos y fuentes de consulta)
25 y 26 de octubre – Trabajo en el proyecto
1 y 2 de noviembre – Trabajo en el proyecto
8 y 9 de noviembre – Entrega del CD y del trabajo Monografía completa y enriquecida con imágenes capturadas del proyecto desarrollado, explicaciones y conclusiones en general.
8 y 9 o 15 y 16 de noviembre – Sustentación y evaluación
Recursos sugeridos:
Introducción a JClic: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic/
Vocabulario e imágenes - La Mansión del Inglés: http://www.mansioningles.com/
Blog de la asignatura: http://tecnologiaeinformatica-lissyvancelis.blogspot.com
Guía con orientaciones sobre este proyecto: http://www.slideshare.net/lisvancelis/proyecto-j-clicingls
Guía con orientaciones sobre este proyecto: http://www.slideshare.net/lisvancelis/proyecto-j-clicingls
TEMAS DE INGLÉS A TRABAJAR POR CURSO Y POR GRUPO
miércoles, 31 de agosto de 2011
Análisis sobre el software Micromundos Pro
Micromundos Pro es un software educativo basado en el lenguaje logo, dirigido a desarrollar la inteligencia de los niños y adolescentes, trabajando con ellos un lenguaje de programación “para aprender” donde el estudiante implementa presentaciones de multimedia en proyectos dinámicos e interactivos que dan solución a problemas planteados en diversas áreas del currículo.
¿Quieres saber qué es un Lenguaje Logo? da clic aquí.
Análisis de Micromundos Pro
como Software Educativo
como Software Educativo
jueves, 11 de agosto de 2011
Bienvenidos a mi blog
Apreciado visitante, le recuerdo que al lado derecho encuentra todas las actividades realizadas en clase, ubicadas en el mes correspondiente a su planeación. Ubíquese en el mes y luego en el grado al cual necesita acceder y así ingresará a las actividades que le competen.
Sin embargo puede visitar todo mi blog, puede que algún otro material le interese para su autoaprendizaje, casi todas las actividades las puede realizar si tiene una buena lectura comprensiva y disposición. Puede utilizar la zona de comentarios, para cualquier sugerencia o aclaración.
Recuerda qué es un blog...
Un Blog, también conocido como Weblog o Bitácora, es una publicación online o página web, que presenta publicaciones periódicas organizadas cronológicamente de manera inversa, es decir, lo último que se publica es lo primero que aparece en pantalla.
Tiene diferentes partes entre las cuales se destacan:
- El título del blog.
- La zona de entradas o post, donde aparecen las publicaciones, cada entrada con su fecha y título.
- La zona de comentarios, si el autor lo ha permitido, para que los lectores establezcan comentarios con él o entre ellos, acerca de lo publicado.
- La zona de enlaces o sitios web recomendados, con posibilidad de linkear los sitios web de interés para quien diseña el blog a para sus lectores y así ampliar la información allí publicada.
- La zona de archivo del blog, con los link en estructura de árbol de forma cronológica, para acceder a las distintas publicaciones hechas desde que se inició el blog.
Lissy
Consultas varias
PHP Webquest
Ejemplo de Webquest creada en PHP Webques: Webquest Trabajo en equipo.
O puede ingresar directamente a PHP Webquest desde aquí, para informarse más sobre este servicio o crear una cuenta.
Botones de descarga en un blog
Pueden crearse botones de descarga para insetar en un blog, como estos:
Ejercicio 1 - Diagramas de Flujo
Ejercicio 2 - Diagramas de flujo
Para crear un botón de descarga se deben llevar a cabo los siguientes pasos:
1. Subir los documentos de Word, Excel, PowerPoint, PDF, etc. A un hosting sin cargo porque desde tu computadora no se pueden descargar, puedes usar Fileden.com u otro averiguando en Internet cuales hay disponibles y creando una cuenta de usuario para esto.
2. Luego se tiene que conseguir o construir el botón de descarga. Puedes utilizar el programa The Gimp para ello o buscar en la red y descargar el que más te guste.
3. Después hay que subir la imagen del botón a Internet, usando el hosting del primer punto o un programa de carga de imágenes gratuito como Tinypic, que te dará la dirección de la imagen en la red.
4. En el blog, creás tu entrada como siempre. Donde quieras que se vea el botón de descarga del archivo, cambiá a modo de "Edición de html" (en lugar de "Redactar") y añadí el código del botón/enlace siguiendo este modelo:
<a href="http://direcciondeldocumento.doc" target="_blank"><img src="http://direcciondelaimagen.png"/></a>
y listo...
"PHP Webquest es un programa educativo pensado para realizar Webquest, Miniwebquest y Cazas del tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de Páginas Web. Los usuarios pueden también editar o borrar las actividades creadas por él/ella." (Tutorial PHP Webquest - curso Tic CEIP Andalucí).
Puede tener acceso al tutorial completo desde este enlace: Tutorial sobre PHP Webquest.
Ejemplo de Webquest creada en PHP Webques: Webquest Trabajo en equipo.
O puede ingresar directamente a PHP Webquest desde aquí, para informarse más sobre este servicio o crear una cuenta.
Botones de descarga en un blog
Pueden crearse botones de descarga para insetar en un blog, como estos:
Ejercicio 1 - Diagramas de Flujo
Ejercicio 2 - Diagramas de flujo
Para crear un botón de descarga se deben llevar a cabo los siguientes pasos:
1. Subir los documentos de Word, Excel, PowerPoint, PDF, etc. A un hosting sin cargo porque desde tu computadora no se pueden descargar, puedes usar Fileden.com u otro averiguando en Internet cuales hay disponibles y creando una cuenta de usuario para esto.
2. Luego se tiene que conseguir o construir el botón de descarga. Puedes utilizar el programa The Gimp para ello o buscar en la red y descargar el que más te guste.
3. Después hay que subir la imagen del botón a Internet, usando el hosting del primer punto o un programa de carga de imágenes gratuito como Tinypic, que te dará la dirección de la imagen en la red.
4. En el blog, creás tu entrada como siempre. Donde quieras que se vea el botón de descarga del archivo, cambiá a modo de "Edición de html" (en lugar de "Redactar") y añadí el código del botón/enlace siguiendo este modelo:
<a href="http://direcciondeldocumento.doc" target="_blank"><img src="http://direcciondelaimagen.png"/></a>
y listo...
Páginas Web recomendadas para aprender sobre JClic
Introducción a JClic - Averroes
Creación de actividades educativas con JClic
Actividades con JClic - En construcción...
martes, 9 de agosto de 2011
Actividades Undécimo
Trabajo final
Este trabajo es individual, se presenta en hojas examen cuadriculadas, cada ejercicio con su enunciado y su respectivo diagrama de flujo y debe ser sustentado en la evaluación final escrita que se realizará la próxima clase cuando se entregue el trabajo.
Recursos: material del Blog (actividades 3 y 4 trabajadas en la sala de sistemas) y la última clase de aclaración de dudas (en el aula 8B).
Ejercicios:
Cuarta actividad
Este trabajo es individual, se presenta en hojas examen cuadriculadas, cada ejercicio con su enunciado y su respectivo diagrama de flujo y debe ser sustentado en la evaluación final escrita que se realizará la próxima clase cuando se entregue el trabajo.
Recursos: material del Blog (actividades 3 y 4 trabajadas en la sala de sistemas) y la última clase de aclaración de dudas (en el aula 8B).
Ejercicios:
- Realice un diagrama de flujo que capture dos números y los sume, los reste, los multiplique y los divida, mostrando luego estos resultados en pantalla.
- Desarrolle un diagrama de flujo que permita leer un valor cualquiera N y que escriba si ese número es menor o igual que 50.
- Realice un diagrama de flujo que permita leer dos valores y determine cuál de los dos valores es el mayor para luego escribirlo o imprimirlo indicando cuál "Es el mayor".
- Realice un diagrama de flujo que permita leer dos valores "distintos", determine cuál de los dos valores es el menor y lo escriba.
- Desarrolle un algoritmo que realice la suma de los números enteros comprendidos entre el 1 y el 10, es decir: 1+2+3+...+10, e indique el resultado.
Cuarta actividad
En esta actividad trabajarán el diseño del Diagrama de flujo que se dejó de tarea. Para esto aprenderán a utilizar las opciones de Diagrama de Flujo que encontramos en Word.
Recurso: Pueden ingresar a la página de Microsoft Word que explica detalladamente cómo utilizar esta herramienta del procesador de texto (Office 2003) dando clic aquí. Aprender a utilizar las ayudas online del software que tenemos es fundamental.
No solo deben dibujarlo utilizando las autoformas correspondientes a un diagrama de flujo, sino que deben utilizar los conectores correctamente y aplicar formatos de color y borde grueso a las autoformas para mejorar su presentación. Debe ocupar una sola hoja y debe comenzar con un título y el enunciado del problema.
El diseño se realiza en una clase ya que se traía la propuesta en el cuaderno.
Deben guardar el archivo como diagrama - apellidos y enviarlo al correo tecnologiaok@gmail.com, escribiendo en el Asunto del mensaje: diagrama - curso y en el Texto del mensaje, sus nombres completos, curso y número del computador.
Recuerde que las actividades 1 y 2 de este período están ubicadas en el enlace del mes de Julio.
miércoles, 20 de julio de 2011
domingo, 17 de julio de 2011
Actividades de Noveno
Manejo de Imágenes
Introducción al programa The Gimp
The Gimp es un editor gráfico espectacular y además gratuito. Es fácil de descargar y además se encuentra muchísima información sobre el: tutoriales, guías, ejemplos, soporte, etc.
Un ejemplo de buen material sobre Gimp encontrado en la red, es el que voy a publuicar hoy en mi blog. Recuerden que para mis estudiantes, siempre busco lo mejor.
El siguiente tutorial es de David Vásquez, un programador de Java que tiene un blog el cual se referencia al final del material, donde se pueden encontrar dos prácticas para aprender algunas herramientas del programa (una para quitar las arrugas de un rostro y otra para arreglar los ojos rojos de una fotografía).
El tutorial hecho en PowerPoint fue subido a Internet desde Slideshare y luego lo cargué en el Blog. Espero que les sirva, no solo para Gimp, sino como ejemplo de una presentación en PowerPoint sencilla pero bien trabajada:
Tutorial de GIMP - José David Vásquez Delgado
Si desean verla mejor pueden dar clic en el vínculo para ir directamente a Slideshare.
Agradecemos a David Vásquez por su material.
Atentamente, Lissy
Actividades de Décimo
Segunda actividad - Introducción a Internet
Trabajar en el cuaderno los siguientes temas:
Criterios de evaluación para el tercer período (estos criterios debe estar en el cuaderno):
Primera actividad - Actividad de repaso
Guía de repaso para Décimo trabajando el tema nuevo de PowerPoint para manejo de Vínculos y Botones de acción y a la vez, repaso sobre temas vistos en el primer semestre.
Trabajar en el cuaderno los siguientes temas:
- Lea material acerca de los inicios de Internet y realice un recuento o resumen de media página sobre este tema: fechas, aspectos importantes, personas que intervinieron, etc.
- Internet y Web (WWW) son términos que la mayoría de la gente creen que son sinónimos, pero no lo son. Consulte sobre las características de cada uno y explique en el cuaderno por qué son diferentes.
- El término "Servicios de Internet" es especial en la red e identifica claramente las diferentes funciones que tiene internet para favorecer a los usuarios. Identifique en el cuaderno 10 de estos servicios con su nombre y una breve, pero clara, descripción.
Criterios de evaluación para el tercer período (estos criterios debe estar en el cuaderno):
- Talleres prácticos en clase: 50%
- Cuaderno con todas las actividades teóricas: 15%
- Evaluación final de período: 20%
- Autoevaluación: 5%
- Actitud en clase y respeto de las normas establecidas: 10%
Primera actividad - Actividad de repaso
Guía de repaso para Décimo trabajando el tema nuevo de PowerPoint para manejo de Vínculos y Botones de acción y a la vez, repaso sobre temas vistos en el primer semestre.
jueves, 7 de julio de 2011
jueves, 30 de junio de 2011
Estructuras por todas partes
Guia didactica sobre estructurasA continuación encontrará una presentación que explica algunos tipos de estructuras (los principales) y los tipos de esfuerzos que pueden sufrir esas estructuras o sus componentes al soportar las cargas o pesos para los que fueron diseñadas.Aunque la presentación tiene botones de acción, recomiendo usar los botones de desplazamiento que ofrece el SlideShow ya que las presentaciones en PowerPoint pierden el buen funcionamiento de los botones y las animaciones y transiciones que se le han asignado a sus objetos al ser cargadas como Slide para mostrarlas en un Blog.Si desea apreciar bien el funcionamiento de la presentación, puede descargarla desde Slide como un archivo .pps a su computador y así funcionarán las animaciones y los vínculos.
Actividad práctica sobre Tipos de Estructuras.
Actividad práctica sobre Tipos de Esfuerzos.
Atentamente Lissy
lunes, 30 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
Página Web de Teknepolis
De la página de Teknépolis hemos trabajando todos los talleres de Gimp:
Taller 1.- Creación de Fondos y Logotipos
Taller 2.- Borrar objetos de una imagen
Taller 3.- Eliminar el fondo de una imagen
Taller 4.- Eliminar las arrugas de un rostro
Taller 5.- Cambiar el color de los ojos
Taller 6.- Pasar una imagen de color a Blanco y negro
Taller 7.- Fotomontaje
Ingresa a la página de Teknepolis para tener acceso a ellos.
https://sites.google.com/site/teknepolis/informatica/gimp Taller de introducción al tema de Animación
Cuestionario:
1.- Qué es una animación?
2.- Qué diferencia hay entre una animación 2D y una en 3D?
3.- Cuáles son las principales técnicas de animación que existen?
4.- Cuál es la técnica de animación más tradicional y porqué?
5.- Vocabulario o glosario de términos del tema leído sobre animaciones
Material para Excel 2003
Aquí encuentras los links a las actividades de Excel 2003, para dar comienzo con este tema en este Segundo Período. Una para cada clase:
Guía 1 de Excel
Guía 2 de Excel
Guía 1 de Excel
Guía 2 de Excel
sábado, 7 de mayo de 2011
Herramientas Web 2.0
Trabajo de Introducción a Herramientas Web, para Undécimo
1. Consultar el siguiente Vocabulario (para cada uno dar su significado en inglés y en español y para qué sirve:
WWW, URL, HTML, HTTP y FTP.
2 Definir las siguientes aplicaciones Web: Navegador, Buscador o browser, Blog, Wiki, RSS y Redes sociales.
3. Qué es un dominio en Internet?
4. Partes de una dirección electrónica, ejemplos.
5. Significado de Herramientas Web 2.0
Envíelo al correo de la profesora (tecnologiaokey@gmail.com) así:
Asunto: Introducción Herramientas Web Curso
Adjunto: archivo Herramienta Web_Curso
Texto: Nombres, curso y número del computador
Presentación sobre las grandes posibilidades que se tienen para trabajar con Herramientas Web 2.0
Ideas para crear actividades educativas basadas en web 2.0
1.- Mis herramientas Web 2.0:
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm
2.- Herramientas Web 2.0 para la formación:
http://www.uhu.es/innovacion_docente/recursos_academicos/web_2.0/index.htm
1.- Realizar un PowerPoint que describa la Herramienta Web seleccionada después de la consulta de los tipos de herramientas web que hay. Elija la que más le guste teniendo en cuenta que va a explicar de ella para qué sirve, descripción y características, sus ventajas y desventajas y ejemplos del uso de esa aplicación o herramienta, entre otros.
2.- Marque muy bien su PowerPoin con nombres y curso en una diapositiva inicial de presentación y guarde su trabajo con el nombre Herramienta Web_Curso.
3.- Envíelo al correo de la profesora (tecnologiaokey@gmail.com) así:
Asunto: PowerPoint Herramientas Web Curso
Adjunto: archivo Herramienta Web_Curso
Texto: Nombres, curso y número del computador
1.- Realice en Word, en una sola hoja tamaño carta, un esquema utilizando autoformas (cuadros de texto, líneas, flechas, llaves, elipses, rectángulos, etc.) en forma de mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa de ideas u otro, el que usted elija, donde realice una síntesis del material presentado en este Blog sobre Herramientas Web.
2.- Marque muy bien su trabajo con nombres y curso en alguna parte del diseño realizado y guárdelo con el nombre Esquema_Curso.
3.- Envíelo al correo de la profesora (tecnologiaokey@gmail.com) así:
Asunto: Esquema Herramientas Web Curso
Adjunto: archivo Esquema_Curso
Texto: Nombres, curso y número del computador
Páginas Web para estudiar sobre este tema
1.- Mis herramientas Web 2.0:
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm
2.- Herramientas Web 2.0 para la formación:
http://www.uhu.es/innovacion_docente/recursos_academicos/web_2.0/index.htm
Trabajo de consulta en la red sobre los tipos de Herramientas Web que hay y para qué sirven
1.- Realizar un PowerPoint que describa la Herramienta Web seleccionada después de la consulta de los tipos de herramientas web que hay. Elija la que más le guste teniendo en cuenta que va a explicar de ella para qué sirve, descripción y características, sus ventajas y desventajas y ejemplos del uso de esa aplicación o herramienta, entre otros.
2.- Marque muy bien su PowerPoin con nombres y curso en una diapositiva inicial de presentación y guarde su trabajo con el nombre Herramienta Web_Curso.
3.- Envíelo al correo de la profesora (tecnologiaokey@gmail.com) así:
Asunto: PowerPoint Herramientas Web Curso
Adjunto: archivo Herramienta Web_Curso
Texto: Nombres, curso y número del computador
Trabajo de lectura comprensiva sobre el material de Herramientas Web
1.- Realice en Word, en una sola hoja tamaño carta, un esquema utilizando autoformas (cuadros de texto, líneas, flechas, llaves, elipses, rectángulos, etc.) en forma de mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa de ideas u otro, el que usted elija, donde realice una síntesis del material presentado en este Blog sobre Herramientas Web.
2.- Marque muy bien su trabajo con nombres y curso en alguna parte del diseño realizado y guárdelo con el nombre Esquema_Curso.
3.- Envíelo al correo de la profesora (tecnologiaokey@gmail.com) así:
Asunto: Esquema Herramientas Web Curso
Adjunto: archivo Esquema_Curso
Texto: Nombres, curso y número del computador
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