Plan de Mejoramiento - Cuarto Período - Sexto Grado

1.- Utilizando solo la barra de entrada, dibuje un triángulo rectángulo cuyos lados que forman el ángulo recto (o sea el de 90°) midan 6 cm. Después escriba los comandos en el cuaderno.

2.- Halle el valor de los 3 ángulos internos del triángulo y escriba su nombre y valor en el cuaderno. Verifique que la suma de estos 3 ángulos da 180°.

3.- Dibuje la circunferencia inscrita dentro de este triángulo e indique el comando trabajado y la función de la circunferencia en el cuaderno.

4.- Halle los puntos de intersección de la circunferencia con los lados del triángulo y escriba los nombres de los puntos y sus coordenadas en el cuaderno.

5.- Halle las 3 bisectrices del triángulo y escriba los comandos digitados en el cuaderno.

6.- Halle el punto de intersección de las bisectrices y observe que este punto es una parte importante de la circunferencia. Escriba en el cuaderno el comando para hallar el punto de intersección y escriba como conclusión qué es este punto para la circunferencia. Escriba bien la conclusión, completa y bien redactada.

7.- Utilizando la barra de entrada, dibuje un cuadrado cuyos lados midan 3 cm e indique en el cuaderno los comandos digitados.

8.- Observe la figura siguiente y tenga en cuenta que un cuadrado puede ser 2 triángulos. Inscriba las 2 circunferencias dentro del cuadrado como se ve en la figura y escriba los 2 comandos que fueron necesarios para realizarlo.

9.- Elija una de las circunferencias del punto anterior y el punto opuesto a esa circunferencia que es vértice del cuadrado. Con esos 2 objetos, halle las tangentes de la circunferencia elegida, que pasan por el punto opuesto. Indique en el cuaderno las dos funciones de las rectas de esas tangentes y dibuje la figura completa en el cuaderno (cuadrado, circunferencias, tangentes halladas y nombres de los puntos).

10.- Halle los puntos de intersección de las tangentes con la circunferencia y el ángulo interno que forman las tangentes. Escriba en el cuaderno esta información hallada.

Proyecto Final para Novenos - 2013

Tema:
Edición de imágenes en Gimp

Modo de presentación:

Diapositivas en PowerPoint (se utilizarán DIAPOSITIVAS EN BLANCO SIN NINGÚN TIPO DE ANIMACIÓN, esto da toda la oportunidad para que los estudiantes diseñen toda su presentación desde cero – el PowerPoint sólo será una forma de entregar todo nuestro trabajo fotográfico en un solo archivo).

Normas básicas para la presentación de trabajos con diapositivas:

• Excelente ortografía y gramática.
• Diapositiva de presentación con Título o nombre del trabajo (Edición de imágenes en Gimp), nombre del (o de la) estudiante, curso, a quién se le presenta el trabajo y fecha de entrega.
• Cada una de las diapositivas debe tener un título o texto que haga referencia a lo que presenta.
• Al final, diapositiva con las fuentes de consulta utilizadas para realizar el trabajo (es bueno profundizar buscando información con los temas para perfeccionar el trabajo presentado).

Contenido del trabajo:

• Diapositiva de presentación.
• Diapositiva de Descripción del software Gimp con alguna imagen referente al programa.
• Diapositiva que explique cómo se realiza una cambio de color de ojos (teoría paso a paso con algunas imágenes de íconos, herramientas, opciones, por ejemplo).
• Diapositivas con: la imagen original de una foto de primer plano de su rostro y los cuatro cambios de color de ojos realizados (en total 5 diapositivas).
• Diapositiva que explique cómo realizar una animación en Gimp (teoría paso a paso con algunas imágenes de íconos, herramientas, opciones, por ejemplo).
• Una diapositiva con las imágenes JPG que se utilizarán para realizar la animación y otra diapositiva presentando la imagen animada GIF (en total 2 diapositivas).
• Una o dos diapositivas que expliquen paso a paso cómo realizar un fotomontaje (con imágenes.
• Una diapositiva con las dos imágenes originales (la que se va a recortar y el fondo que se utilizará).
• Una diapositiva con la imagen recortada con la herramienta Tijeras de Selección.
• Una diapositiva con el fotomontaje realizado.
• Una diapositiva con fuentes de consulta: por lo menos debe estas referenciado el blog de informática y la página de Teknépolis.
• TOTAL: 16 o 17 diapositivas máximo.

Fecha de elaboración y entrega:

Elaboración: Última semana de octubre y primera de noviembre.

Entrega: Segunda semana de noviembre.
 El proyecto se puede realizar y entregar en grupo pero la presentación en PowerPoint debe contener las fotos y trabajo de cada uno de los estudiantes.

De todas formas cada grupo solo tiene asignado un computador para trabajar en la sala de sistemas, lo demás se debe realizar en casa, pero el tiempo dedicado en el colegio será exclusivamente para el trabajo con el proyecto (si alguien utiliza los computadores para otro tipo de actividades o no aprovecha el tiempo asignado para el proyecto, conseguirá puntos negativos para su evaluación final de proyecto).

Deben tener un dispositivo de almacenamiento que contenga la carpeta del proyecto (resguardo) y las carpetas de los Gimp portables (2.6 y 2.8 – los dos es una recomendación).

Taller de Evaluación sobre lo visto del programa GeoGebra

1.    En el cuadrante I y con ayuda de la barra de herramientas dibujar un polígono de 5 lados y dar los siguientes datos:

Coordenadas del punto A= (   ,    )

Coordenadas del punto B=  (   ,   )

Coordenadas del punto C= (   ,   )

Coordenadas del punto D= (   ,   )

Coordenadas del punto E= (   ,   )

2.    Al lado de la figura anterior, dibuje 3 puntos y con ayuda de la herramienta correspondiente haga una circunferencia con esos 3 puntos. Después indique:

Coordenadas del punto F= (   ,    )

Coordenadas del punto G=  (   ,   )

Coordenadas del punto H= (   ,   )

Función de la circunferencia: __________________________________________

3.    Utilizando la barra de entrada dibuje un cuadrado y escriba en el cuaderno los comandos utilizados para realizarla.

4.    Ahora dibuje un triángulo y halle sus 3 bisectrices, todo con la barra de entrada y escriba los comandos realizados.

5.    Con el uso de la barra de herramientas, dibuje una circunferencia teniendo el centro y uno de los puntos del perímetro de la circunferencia. Indique en el cuaderno los puntos con sus coordenadas y la función de la circunferencia como se hizo en el punto 2.

6.    Luego dibuje un punto fuera de la circunferencia y halle las 2 tangentes a la circunferencia que pasan por ese punto. Escriba en el cuaderno las funciones de esas 2 tangentes halladas.

7.    Halle los puntos de intersección de las dos tangentes con la circunferencia y escriba las coordenadas de esos 2 puntos como lo hemos venido trabajando.

8.    Halle el ángulo interno que forman las dos tangentes e indique aquí el valor del ángulo.

9.    Dibuje un triángulo utilizándola barra de entrada y con el ícono Ángulo halle los ángulos internos de ese triángulo. Indique en el cuaderno el valor de los ángulos y al lado realice la suma para comprobar el teorema que dice que la suma de los ángulos internos de un triángulo siempre da 180°.

10. Por último, dibuje una circunferencia inscrita dentro del triángulo que realizamos en el punto anterior y escriba en el cuaderno el comando digitado para esto en la barra de entrada.

Realizando tutoriales de Gimp

Link para descargar la carpeta portable de Gimp 2.6:

https://www.dropbox.com/sh/t2w5zgb4w5qkqgb/TIg0dGvT_3

Hoy vamos a trabajar el siguiente tutorial encontrado en Internet (ojo: el tutorial corresponde al Gimp 2.6):

http://todogimp.com/?q=general/tutorial-bola-de-discoteca

Por lo tanto se creará una carpeta llamada Tutoriales en la carpeta del curso y en ella deberán entregar los siguientes archivos:

1. Un archivo llamado Esfera sin fondo.jpg que será el resultado del primer tutorial que es el del link que se indica en esta publicación.

2. Un archivo llamado Esfera con brillo.jpg que será el resultado del segundo tutorial (link que encuentran finalizando el tutorial anterior y que indica como agregarle brillo a una imagen).

3. Un archivo llamado Esfera con brillo y fondo.jpg que ustedes realizarán buscando en internet un fondo adecuado para la esfera y aplicando lo que hemos visto en clases anteriores.

Nota: recuerde que las 3 imágenes deben ir perfectamente marcadas con la palabra SOLUCIÓN, sus nombres y curso.

Enviar al correo informaticagemora@gmail.com teniendo en cuenta lo siguiente:

Asunto: Tutoriales de Gimp

Adjunto: 3 archivos

En texto: sus nombres completos, curso y número de computador en el cual trabajaron

Taller Internet sano

Actividad para reflexionar sobre las ventajas y los peligros a que están expuesto los niños al usar Internet y estudio de los comportamientos digitales.

Realizar este trabajo en hojas de examen cuadriculadas y entregar la próxima clase perfectamente marcado con nombre y curso.

A.- Ingresa a la siguiente página y lee el artículo correspondiente: Internet sano, pórtate sano…: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-73581.html

Después de realizar la lectura, contesta en tu trabajo (escribe títulos, preguntas y respuestas):

Título: A. Reflexiones a partir de la lectura de Internet Sano
1. Con ayuda de tus padres, nombra 10 cosas importantes y/o beneficiosas para las que se puede usar Internet.
2. Explica con tus palabras por lo menos 3 peligros que puedes encontrar en Internet? Para cada peligro escribe un párrafo.
3. Según esta página de Colombiaaprende, cómo se debe denunciar a las páginas sospechosas que podemos encontrar en Internet? Indica muy bien los pasos.
4. En la parte inferior hay un link a un documento de Word. Ingrese al documento y describa con sus propias palabras, en un párrafo no menor de 10 líneas, de qué problemática trata el documento y resaltar las medidas que adoptan las entidades que toman cartas en el asunto para contrarestar esta problemática.

B.- Observa el siguiente video:

Escribe en tu cuaderno como título: B. Consejos que te da Susy90 y enumera uno a uno los cuatro consejos que en el video ella expone y finalmente dibuja a tu amiga Susy90.

C.- Ahora visita el portal  http://www.internetsano.gov.co y averigua cuáles son los 10 comportamientos digitales que debes tener en Internet. Escríbelos bien enumerados del 1 al 10. También los puedes encontrar en el link http://www.tus10comportamientosdigitales.com desplazando el slideshow que allí aparece.

D.- Según el número del computador en el que estás, lee muy bien sobre esa competencia que te fue asignada y explícala como respuesta para este punto.

Computador 1 – Comportamiento digital No. 1

Computador 2 – Comportamiento digital No. 2

Computador 3 – Comportamiento digital No. 3

Computador 4 – Comportamiento digital No. 4

Computador 5 – Comportamiento digital No. 5

Computador 6 – Comportamiento digital No. 6

Computador 7 – Comportamiento digital No. 7

Computador 8 – Comportamiento digital No. 8

Computador 9 – Comportamiento digital No. 9

Computador 10 – Comportamiento digital No. 10

Computador 11 – Comportamiento digital No. 1

Computador 12 – Comportamiento digital No. 2

Computador 13 – Comportamiento digital No. 3

Computador 14 – Comportamiento digital No. 4

Computador 15 – Comportamiento digital No. 5

Computador 16 – Comportamiento digital No. 6

Computador 17 – Comportamiento digital No. 7

Computador 18 – Comportamiento digital No. 8

Computador 19 – Comportamiento digital No. 9

Computador 20 – Comportamiento digital No. 10

Recuerde que todas estas competencias se encuentran explicadas en http://www.internetsano.gov.co
.

Atentamente, Lissy    

Taller Internet Sano. Página de referencia Colombiaaprende.

Guía 3 de GeoGebra

Con la siguiente guía repasaremos nuevamente el tema de la suma de los ángulos internos de un triángulo, por lo tanto se trabajará con las herramientas Polígono y Angulo.

También utilizaremos mucho la herramienta Elige y mueve, como ocultar los ejes de la Vista Gráfica y dibujaremos varias figuras geométricas para dominar aún más la aplicación.

Entonces... ¡Manos a la obra!

GeoGebra Guía 3 from lisvancelis

Guía 2 de GeoGebra

Iniciamos el cuarto período de este año con el siguiente trabajo. Se recomienda ser muy organizados con los apuntes en el cuaderno y trabajar de acuerdo con las instrucciones que vienen a continuación en la Guía No. 2 de GeoGebra.

¡Buen trabajo!

Geogebra Guía 2 from lisvancelis

Guía 1 de GeoGebra

Después de la guía de introducción trabajada en las clases anteriores y la entrega del PowerPoint que profundizaba sobre la interfaz gráfica del programa y algunas de sus bondades, trabajaremos las primeras figuras en GeoGebra y la dedicación de una clase donde se explicó el Plano Cartesiano y cómo se representan los puntos en sus cuadrantes con los ejercicios que hicimos en el cuaderno, hoy trabajaremos directamente en el programa aprendiendo a utilizar herramientas como Nuevo punto, Circunferencia, Ángulo e Intersecciónde dos objetos.

A continuación se presenta la guía trabajada en clase:

GeoGebra Guía 1 from lisvancelis

Guía 0 de GeoGebra - Introducción

Queridos estudiantes, aquí encuentran la Guía de Introducción al programa GeoGebra que es prácticamente teórica. Pueden dar clic sobre ella para acceder a ella y verla mejor.

GeoGebra Guía 0 Introducción from lisvancelis

GeoGebra - Acceso a la carpeta con el programa GeoGebra

En el siguiente link encuentra la carpeta que debe descargar en una memoria o en el disco duro de su computadora para tener acceso al programa GeoGebra.

Link: https://www.dropbox.com/sh/09stavds8rne9vl/Srs02ajjug

Después de dar clic en el enlace, se muestra la carpeta con todos sus archivos. Paso siguiente se debe dar clic en el ícono Descargar, para elegir de allí la opción de descarga que le permite obtener un archivo comprimido con toda la carpeta.

Recuerde descomprimir este archivo con un programa como WinZip, WinRar o IZarc, por ejemplo.

Indicadores Cuarto Período - Novenos

1. Describe la funcionalidad y las ventajas y desventajas de las herramientas gráficas vistas para el manejo de la información y su representación.  
2. Realiza diseños gráficos creativos y bien presentados aplicando las recomendaciones que deben tenerse en cuenta para generar impacto y transmitir la información adecuada.  
3. Trabaja las herramientas del software visto sacando adelante sus actividades cumpliendo las expectativas propuestas. 

4. Exposición de los trabajos realizados de forma clara y transmitiendo el mensaje propuesto como objetivo.